【家庭療育】発達障害って一体どんな症状？

🌸桜🌸です。

最近、発達障害という言葉をよく耳にするようになってきました。

啓発運動が少しずつ浸透してきているんだと思うと、少し嬉しくなります。

しかし、発達障害の子供や共に暮らしている親にとって、生活は、非常に困難を極めます。

名前だけが一人歩きをしないためにも少しでも理解と共感を持っていただけたら嬉しく思います。

では、発達障害って一体、何なのか…

結論から言いますと「認知の障害」です。

認知の障害ゆえに「分かりづらさ」があり、怠けている…とか、人をバカにしているのか！…などの誤解されてしまう障害でもあります。

発達障害の程度の差があっても、自ら学んでいく力が弱く、理解の偏りが激しいのも特徴です。

そのため生活を送るのに、周りから理解されず、困っている方が多いのが現実です。

「発達障害」という名称以外に「分かりづらさ」を抱えていることが少しでも広がっていけばいいなと考えています。

親としての思い

本来、一言では言い表しにくいのですが、私の性格では、障害が分かった３歳の時点で絶望しました。

絶望しない親御さんもおられるようなので、逆にそういう方をリスペクトしています。

絶望した理由は、将来、梅子さんは、生きていけないのではないか？という不安でした。

ダメだと分かっても否応なしに健常児の発達と比べてしまうし、絶望と途方にくれていました。

そこで思ったのは、とにかく「教育」という事だけでした。

健常児に近づけよう…とかそういう意味ではなく、生きていくために必要な力をつけさせてやりたい！という思いだけでした。（そこは、23歳になった時点の今でも変わらない思いです）

どうやって共に生きていくか

全くコミュニケーションが取れない子供にどうやって教育を与えていけばいいのかを模索し始めました。

音楽療法、感覚統合、身辺自立に特化した療育施設に通ってトイレトレーニングをしました。

私が納得できるような教育方法を探していこうと決意した時から、梅子さんと共に生きていく事になったように思います。

しかし、自分の求めている教育方針を掲げた療育現場は県内にありませんでした。

梅子さんがまだ幼少期に出会った講演会の先生の話を聞いて、県外の療育センターに小学校2年生から通うこととなりました。

その時の様子は、「梅子さんの幼少期編　３（講演会）」に書いていますので、よかったらご参考にしてください。

以上、梅子さんに障害があると診断された時の様子を書いてみました。

では！🌸桜🌸