【家庭療育】掛け算九九の教え方について解説

🌸桜🌸です。

今回は、掛け算を梅子にどう教えていったのかについて解説します。

・他者と自分に均等分けできる力

重度発達障害者の梅子さんは、日常生活の中では家族であっても他者を意識して暮らしているわけではありませんでした。
例えば、家族が誰か出かけていても気にしていません。
人に意識を向けられない梅子さんに対して、掛け算で人に意識を向けさせることが可能になりました。
並行に数概念を教えていけるチャンスでした。
言葉の面でも「◯個ずつ」の意味と音声を教えていけました。

・時計の概念

時計は5分おきに「・」の目盛が大きく描かれています。

まずは、大きく描かれている「・」を5分おきに読む練習から入ります。
そのためには「5・10・15・20・25・30・35・40・45・50・55・60」まで読む力が必要になります。
5の掛け算を音声で知ることで子供に無理なく「分」を教えていけます。
まずは、5の段をマスターすることが大切になります。

・硬貨の価値を面積で認識する力

例えば硬貨を1個ずつ揃えたとして、１円玉1個と10円玉1個の価値の差を子供が理解できるでしょうか？
価値の違いを分からせるためにタイルという教材で面積として視覚で分かるように教えていきます。

掛け算九九の暗記

5の段

梅子さんには掛け算の式を見せるだけでは覚えられなかったので、見本を見せてノートに式を書かせながら「ごいちがご」というように音声をおうむ返しで言わせながら覚えてもらいました。
同時に式を書いて九九を唱えながら5タイルを貼っていってもらいました。

0・1・2・3・4・6・7・8・9の段

5の段を覚えてきたら、梅子の場合0の段から始まり、最後9の段まで教えました。
教え方は5の段同様、見本を見せながら式を書かせ、音声を入れていきました。
同時にタイルを貼りながら面積の意識をさせていきました。

タイルを見て掛け算を答えさせる

縦✖️横を徹底して教えた

まずはタイルを見て、掛け算の式を言えるように縦と横の関係を教えました。
【例】

2つの式は答えは5なのですが、縦と横の関係を間違えた場合は、間違いだと教えていきました。
面積を教える上で縦の横の数字をしっかり意識させて教えていきました。

タイルを見て式が言えるようになると、面積が出てくるようになりました。

「4✖️6＝24」と梅子が言えるにようになってくると本当に24なのか1つ1つマス目に数字を書き込ませて確認してました。

最終、10の段（10✖️◯）がタイルを見て言えるようにしていきました。

「ずつ」をタイルで教える

【例】5人の子供に3個ずつみかんを配る。（3個✖️5人）

①それぞれの子供（家族の画像でも可）に３タイルずつ配らせる。

②15個あるみかんを「3個ずつ配って」と言いながら文字も見せて子供に配らせる。

③配り終わったみかんとタイルを全て回収して、3✖️5＝15かどうかを子供と確認させる。

このようにして「ずつ」の言葉の意味と掛け算の理解をさせていきました。

上記はイラストですが、自分の画像も含めて家族の画像などを使ってより一層に掛け算を通して、他者へ意識を向ける練習をしてください。

では！🌸桜🌸